教师晋升职称“无学生授课”模式注意事项，值得每位老师收藏
作为参加过中小学教师晋升高级职称讲课、答辩活动的当事人，也曾作为某地招教考试的面试考官，对“无学生授课”模式还是相当了解的。那么作为中小学教师，在晋升职称时采用“无学生授课”模式应该注意些什么呢？
面试讲课前的注意事项
1、精心研究教材，按课型设置讲课模式
只要精心研究教材，任何学科都能总结归纳为若干类课型。例如，语文学科可以按文体进行分类，把记叙文、说明文、议论文、古诗文……等内容的讲课模式形成固定的套路，针对同一课型，采用同样的模式。
再以英语学科（仁爱版初中英语）为例，每一单元有三个话题，每个话题有四课，其中Section A和Section B完全可以按听说课的模式进行，Section C可以采用阅读课的模式，Section D设置为复习课模式，这样的话，初中三年的所有课都能变成了三种课型，不管抽到哪一节课，都可以按课型往里面套。
精心研究教材以后，把所教学科总结归纳为若干课型，就会减少面试讲课前的准备工作。
2、无须紧张
教师晋升职称不容易，一些老师好不容易争取到晋升职称的指标，总是害怕面试讲课不能过关，其时大可不必过于紧张。评委老师大多来自一线学校，他们对一线老师还是很理解的，只要你是真正的一线教师，面试讲课过程中不出现大的错误，面试讲课答辩是绝对能通过的。
“无学生授课”模式从本质上来讲，根本不能完全展现一个教师的授课能力。课堂没学生，教师要做到心中有学生，并且学生是万能的，这一节课最多只是展示一下课堂设计的流程而已。
面试讲课时的注意事项
1、不要出现这些错误
作为某地招聘教师面试考官，曾经遇到过这样的讲课教师：一位考生板书三个单词写错两个，一位考生没有写讲课标题，还有一位考生中途过于紧张，冷场近两分钟（寂静是最吓人的，肯定要扣分）。
结果可想而知，老师上课给学生讲错知识，这是原则性问题，是要“一票否决”的。过于紧张，或没有准备好，出现2分钟的意冷场，对于只有10分钟的面试讲课来说，这两分钟也是“致命”的。
2、讲课环节一个不能少
从师生互相问好、复习旧知识、引入新知识、讲授新课、提问、练习、小组合作、课堂总结、作业布置、板书设计……等步骤一个都不能少。要在10分钟内完成所有环节，注定不会讲太多内容，只是对课堂流程的一个展示，但是该课的重点一定要体现出来。
3、讲课要有“亮点”
听课的几位专家不停歇地听课，也会疲劳。在10分钟之内要讲授平时45分钟完成的任务，重点难点还得突出，这很难完成，因此讲课时候必须有亮点，并且最好是把“亮点”出现在前4分钟之内，可以根据讲课内容设计精彩的导语，也可以设计“出彩”的小组活动。
4、其它注意事项
要扬长避短，如果粉笔字不行，那就不要板书太多。不需要“托关系”找人，“托关系”的老师除了给自己心理安慰以外，真的没有任何作用，所有的晋升职称讲课、答辩全程录像，所有的评委都是外地老师，只要真的是一线老师，并且做了精心准备，过关是一定的事。
另外还要注意细节，衣着得体、语态自然、大方，讲课时候面带微笑，讲课结束把讲课时书写的板书擦掉。
只要精心准备，晋升职称讲课、答辩是很容易过关的，愿所有的付出都有回报，也愿讲课答辩的老师们都能顺利过关。
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